Como he observado que, a raíz del documento sonoro sobre "las mujeres y la 2ª República", habéis hecho algunas observaciones, conviene que precisemos algunos puntos:
1) El documento sonoro no son opiniones sino datos objetivos y documentados sobre hechos probados. (Salvo error mío, pues lo escuché un par de veces; pero ya hace de eso)
2) Este tiene, por tanto, una finalidad expositiva y argumental.
3) Este tipo de textos no pueden discutirse a la ligera con expresiones como no es verdad, es mentira, no estoy de acuerdo, es falso, etc.
4) Toda contra-argumentación tiene que ser igualmente razonada y probada.
5) Por último, deben respetarse las opciones de los participantes y rebatirse con sólidos argumentos y pruebas.
Con lo cual no quiero decir que no tengáis razón en vuestras críticas sino que estas las hacéis como si fueran discusiones de un patio de vecinos, de un grupo de amigos o hablando de un partido de fútbol. Tenéis que analizar el tipo de texto y adecuar vuestro razonamiento y valoración a la clase adecuada del texto. Amén.
Mirando por Internet, he encontrado un texto sobre la forma y manera de realizar estos textos ensayísticos, que os pueden venir bien para vuestro Comentario de Texto y para la construcción de vuestra opinión.Ahí va:
¿Qué es un ensayo de opinión? Una de las conquistas más importantes de Occidente ha sido la invención del debate racional y de la revisión crítica de argumentos. De esta conquista se derivan logros sustanciales de nuestra cultura tales como, por ejemplo, las instituciones democráticas y el conocimiento científico. El cultivo del pensamiento crítico le ha permitido a Occidente impulsar una forma abierta de afrontar los problemas y de entender la convivencia social. En estos debates, lo que está en juego son opiniones, es decir, posturas sustentadas y razonables frente a un problema. Por eso, tener una opinión es marcadamente diferente de tener una idea. Para tener ideas es suficiente tener imaginación, pero para tener opiniones es indispensable tener razón. Una idea no requiere de justificación, pero una opinión sin justificación es un dogma o un prejuicio. Por eso la construcción de opiniones requiere de debate. Normalmente, el debate es entre personas; cada uno presenta sus argumentos, se desarrollan contra-argumentos, se ejemplifican los puntos de vista, se trata de convencer y finalmente se llega a una conclusión. En un buen ensayo de opinión, el autor no sólo presenta su punto de vista, sino que se esmera en debatirlo; no sólo examina la calidad de sus propios argumentos y ejemplos sino que también presenta con fuerza argumentos y ejemplos contrarios para llegar a una conclusión que convenza al lector.
¿Qué hay que hacer?
Conocer el tema
En el comienzo está el tema, porque toda opinión es siempre opinión sobre algo. El mundo está lleno de temas porque está lleno de cuestiones, pero no todas las cuestiones son iguales. A veces nos interesa el mundo como es y debatimos cuestiones de hecho; a veces nos interesa evaluar el mundo y debatimos cuestiones de valores; finalmente, a veces nos interesa influir en el mundo y debatimos cuestiones de decisión. Así, también las opiniones difieren: frente a un hecho, la opinión consiste en explicarlo; frente a un problema la opinión consiste en valorarlo; frente a una encrucijada la opinión consiste en seleccionar la mejor vía de acción. Por lo tanto, antes que nada hay que conocer la naturaleza del tema.
Documentarse
Pero nadie nace sabido; por eso, antes de poder armar un debate en torno a un tema es necesario aprender sobre él y documentarse. Sustentar una opinión es cosa seria; no improvise. Explore el tema de acuerdo con su naturaleza y acuda a todas las fuentes documentales que estén a su alcance. Recuerde que no sólo debe argumentar a favor de su propia intuición inicial; documéntese también en relación con posibles y actuales opiniones contrarias. (Consulte la Guía 47b para mayores detalles.)
Armar el debate
Para armar un buen debate, cada uno de los contrincantes debe disponer de un espacio adecuado y suficiente para poder exponer sus puntos de vista de manera \\Workgroup\Procesosacadémicos\Guías de calidad\47a_Como escribir ensayos de opiniónconvincente.
En un ensayo de opinión esto significa, primero, que Ud. como autor debe ordenar los argumentos, tanto los propios como los ajenos, y segundo, que debe exponer los argumentos contrarios con el mismo cuidado y esmero que los propios. (Consulte la Guía 47d para mayores detalles.)
La estructura del ensayo
La introducción
La introducción captura al lector. Recuerde que el lector puede estar pensando en muchas cosas diferentes a su tema en el momento de empezar la lectura; utilice la introducción para encauzar los pensamientos del lector hacia su tema y despertar su curiosidad. Esta es una tarea difícil, pero existe un método para lograrlo (consulte la Guía 47c).
El desarrollo
Una vez despierta la curiosidad del lector, éste espera encontrar un debate. No lo decepcione; desarrolle sus argumentos y los de sus contrincantes reales e imaginarios con la máxima claridad y fuerza persuasiva. Esta es una tarea aún más difícil, pero afortunadamente también existen métodos para lograrlo (consulte la Guía 47d).
La conclusión
El debate le ha aclarado al lector los diferentes argumentos posibles en torno al tema. Ahora, él quisiera conocer lo que se puede concluir al final del debate y lo que esta conclusión significa. Si sospecha que para esto también hay un método, está en lo correcto (consulte la Guía 47e).
Cuestiones formales
Para estructurar su ensayo, utilice el siguiente esquema de numeración de secciones:
A. [para la introducción] B. [para el desarrollo] 1 / 1.1 / 1.2 / etc. [para la numeración de tesis y argumentos: 2 / 2.1 / 2.2 / etc. el primer numeral identifica tesis] C. [para la conclusión] Este esquema es de uso obligatorio.
El ensayo entregado debe constar de: (a) página de título (ver Guía 30a); (b) esquema de la estructura del ensayo (ver Guía 47b); (c) el ensayo mismo (ver Guías 47c, d y e); (d) bibliografía (ver Guía 37).
