domingo, 29 de noviembre de 2009

Material para Comentario de Textos Y... PRUEBA PAU



Acabo de dejaros en la página web los apuntes para la prueba de Comentario de Textos. Como la primera impresión es abrumadora, os comento:

1.- Como material de estudio sólo entra hasta la página 14.

2.- El punto 1 es meramente introductorio y que no es preciso "memorizar", pero si conocer su contenido y, sobre todo, preguntar dudas en clase.

3.- De las seis primeras páginas sólo hay obligación de saber "al pie de la letra" los conceptos de: Principio de Relevancia, Principio de Cooperación, y conceptos de Coherencia, Cohesión y Adecuación.

4.- El estudio propiamente dicho se circunscribe al punto 2, 3 y al Esquema de las pruebas de acceso.

Esperando que todo haya quedado claro, salud@s


BÁJATE TAMBIÉN, RECIÉN SALIDO DEL HORNO, modelo pruebas PAU

A.C.

P.D.- Gracias a todos los que habéis mostrado vuestras condolencias por el deceso de Julián.

sábado, 21 de noviembre de 2009

IN MEMORIAM DE Julián

Como supongo que algunos de vosotros habéis sido alumnos de Julián o, al menos, lo habéis tenido como Jefe de Estudios, me resulta muy triste tener que comunicaros que ha fallecido. Julián marchó un día con una sonrisa y una enfermedad bajo el brazo, que ninguno sabíamos de su gravedad. Poco a poco se nos fue desvelando la razón de su partida y la sinrazón de nuestra esperanza en que volviera a estar entre nosotros.

Hoy se ha confirmado. Julián ya no está y este Blog está un mucho más triste que antes. Sólo quiero compartir nuestra tristeza con vosotros esta tarde de Noviembre, antes de que vengan las nubes y se lleven el pasajero reguero de nuestro compañero. Su recuerdo nadie podrá quitárnoslo.

Un abrazo

A.C.


Supongo que como un ejercicio literario, Julián os habrá enseñado más de una vez la belleza y la fragilidad de la vida. Y os habrá animado a disfrutarla. Recordémoslo con Garcilaso

  SONETO XXIII
En tanto que de rosa y de azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.


* Mañana, domingo, a las 11 horas, en el TANATORIO de Campanar (junto al hospital 9 de Octubre), tendrá lugar el oficio religioso. A las 12,30 horas, se procederá a la incineración en el Crematorio de la Pista de Silla. ¡Os esperamos!

jueves, 19 de noviembre de 2009

ENTREVISTA A RAFA NADAL

Entrevista a Rafa Nadal

´Para mí la religión es la mayor causa de mortalidad de la historia´

MAGAZINE. Un amigo se va a la guerra de Afganistán con el ejército español. ¿Tendría algunas palabras?





Es difícil decir algo. ¡Me parece algo tan increíble irte a la guerra! Sólo el hecho de decir "me voy a la guerra" me parece inconcebible. Prácticamente todas las cosas malas que pasan en la vida son culpa de los radicalismos de cualquier tipo, que desencadenan problemas que podrían evitarse. Uno puede tener aficiones, simpatías, creencias, pero siempre con respeto hacia las opiniones de los demás, sin faltar. Igual que la religión. Uno puede ser religioso, ateo, cristiano, musulmán, lo que sea, pero de aquí a llegar a todas las barbaridades que se han hecho por la religión es demasiado. Para mí la religión es la mayor causa de mortalidad de la historia.

¿Cuál sería su mundo ideal?

No creo que un mundo ideal sea posible. A un mundo mucho mejor que en el que vivimos sí que podemos aspirar, no para mí, que yo tengo la suerte de que prácticamente es ideal, sino para mucha otra gente.

¿Tiene una idea de lo que cambiaría?

Todas las armas del mundo, fuera. Sería vital para un mundo mejor. Siempre hablamos de la pobreza, pero, por ejemplo, he estado en India, en Chennai, varias veces, y puedo asegurar que dentro de la pobreza veo en la cara de la gente felicidad. Y eso nos lo deberíamos aplicar todos. Allí que no tienen prácticamente nada, que viven en la calle, ves las caras y no te engañan. Aquí, mucha gente lo tiene prácticamente todo y por lo mañana los ves ir a trabajar y sus caras no reflejan precisamente felicidad. Son la bomba. Aquí no valoramos lo que tenemos; me pasa a mí también.

A un trotamundos como usted, ¿qué es lo que más le ha impactado?

He visto muchas cosas, pero realmente es difícil valorar ciertas cosas en algunos países, sobre todo porque yo suelo estar en un entorno más favorable. Es complicado vivir lo que viven sus ciudadanos. Sin duda, lo que más me ha impactado fue lo de las Torres Gemelas. Me pilló jugando un partido en Madrid intentando conseguir mi primer punto ATP, perdí el partido con 13 pelotas de match. Terminé y fui a verlo. Seis meses antes había estado ahí arriba, de vacaciones con mi familia. Al año siguiente fui a ver la zona cero. La imagen del avión y el momento en que se caen las torres me ponen todavía los pelos de punta.

¿Tiene miedo a algo?

Creo que el miedo es parte de la vida. Yo tengo miedo.


NOTA.- Si queréis más opiniones de Rafael Nadal, podéis echarle una ojeada al Blog de Cuarto ESO

domingo, 15 de noviembre de 2009

¿RECUPERACIÓN?


Edificio de la Real Academia Española de la Lengua

Hablar de recuperación en términos escolares significa recuperar algo que no se ha hecho bien y se pretende volver a hacerlo, pero bien. Si partimos de este principio, no hay ningún inconveniente en llevar a cabo dicho ejercicio. ¿Habíamos hablado de "el próximo jueves"?

Conviene, no obstante, recordar a los desmemoriados que dicho examen no es especialmente complicado, sino especialmente "laborioso". Para el desempeño de las labores propias de la lengua, y en especial de la gramática, se necesita de un conocimiento profundo y minucioso de las formas "finitas" de ésta; es decir, no hay más remedio que saberse de memoria ese conjunto de palabras que aparecen una y otra vez en los enunciados y que, lo más de los casos, son señales que condicionan el contenido y el análisis gramatical. Luego, de lo que se trata es de estudiar... y a fondo. En este caso no me interesa tanto el ejercicio comprensivo sino el memorístico.

De todas formas, en la página web os he dejado material suficiente tanto para memorizar como para comprender y repasar lo que tenéis que estudiar así como los conceptos que significan y explican.

¿Qué hay que estudiar?

1.- Todo lo que hay expuesto en la entrada anterior del Blog, relativo a categorías y formas. Tan sólo hay que tener en cuenta que las conjunciones que vienen en el archivo de "Determinantes, adverbios, conjunciones..." DEBEN SER SUSTITUIDAS por las que vienen en el archivo llamado CONJUNCIONES.

2.- A eso hay que añadir el apartado teórico y práctico del artículo de Gómez Torrego

3.- Si alguno no se aclara o no entiende bien los conceptos o no los recuerda de otros años, puede echar una ojeada (o, si se presta, estudiarlos), a los nuevos archivos teóricos que he incorporado hoy y que irán para próximos exámenes (es una manera de adelantar materia):

- Estudio de los determinantes y pronombres (y como apéndice, el adverbio)
- El predicado verbal y sus funciones
- La oración compuesta con sus enlaces y funciones

4.- Como recurso primero y último quedan las preguntas y dudas en clase. Se supone que este recurso se utiliza después de haber estudiado todo lo anterior.

5.- Recuerdo que hay circulando una hoja con un esquema sobre funciones de las categorías de palabras y de los grupos de palabras. Deberíais conocerlo a la perfección para mejorar el análisis sintáctico y la comprensión de los textos.

Como no es poco lo dicho, no tengo nada más que añadir. Quedo a la espera de vuestros comentarios, dudas y estudios.

Salud@s

A.C.

domingo, 8 de noviembre de 2009

CATEGORÍAS Y FUNCIONES

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Como el archivo original de Gómez Torrego, con tantos ejemplos y contra-ejemplos, se os puede hacer un tanto farragoso y confuso... os he hecho un resumen (y ampliación en algunos aspectos), para que pueda resultar más claro.

Podéis bajarlo de la página web o directamente de AQUÍ


AÑADO EL ENLACE DE LAS FORMAS CATEGORIALES CERRADAS. Podéis bajarlo de AQUÍ.

Como las conjunciones del archivo anterior quedan un poco cortas, os añado un archivo un poco más completo. LAS CONJUNCIONES

Salud@s

A. C.