CONSTRUYENDO A CHIRBES

Próximos trabajos, objetivo: CHIRBES. El primer ejercicio a entregar es una redacción sobre el sentido de la novela y la vida en Rafael Chirbes. Asunto que parece pretencioso y que debemos fijarlo sólo como un ejercicio de escritura ¿Quién pretende a estas alturas entender a quién?

Sin embargo, no parece tan difícil si partimos de las premisas clásicas

- Alumno: ¿Cómo se investiga?
- Profesor: Con trabajo y esfuerzo
- Alumno: ¡La madre que... parió al profe!
- Todos los alumnos: ¡Que viva!
- Alumno: ¿Y eso cómo se come?
- Profesor: Con las tres fases de la retórica aristotélica más dos que añade todo el mundo de clavo. A saber: inventio, dispositio, elocutio, memoria, pronuntiatio. O séase que se es, invención o creación, disposición u orden, memoria o estudio sin parar y lectura o escritura de lo memorizado.
- Alumno: Y con eso y un bizcocho hasta mañana a las ocho ¿No, profe?
- Profesor: Graciosillo te veo
- Alumno: Que me hace gracia el trabajo
- Profesor: Feliz de hacerte feliz me siento

Y en acabando este dicho
dieron los dos por acabado
el diálogo antedicho
y queda como tal mandado
el trabajo sobredicho
a la espera de su final... izado (es que sino no rima/ y eso me da mucha grima)

Poniendo lo anterior en antecedentes vayamos a los subsiguientes. Si hay que inventar, ordenar, disponer, memorizar y decir, sólo queda un problema: ¿EL QUÉ?

Fácil:

1. Sobre el texto dado en clase analizaremos: a) el tipo de texto, b) el proceso de escritura de una novela de Chirbes, c) la importancia o no de la vida en su narración, d) la definición de la novela por la RAE, e) los elementos y las conjunciones disyuntivas, f) autores importantes para Chirbes, o g) el carácter literario de El Manifiesto Comunista... entre otros. (SI ALGUIEN NO SE HA DADO CUENTA, estas opciones siguen el orden cronológico del texto que debe ser leído, luego leyéndolo se responden :) )

2. Leemos los dos textos siguientes:

Entrevista en Babab
Reportaje en El País

3. De todo ello tomamos notas y añadimos nuestras propias opiniones.

¡CON ESTO YA TENEMOS LA "INVENTIO"!

4. Ahora pasaremos a la "dispositio": listamos, seleccionamos, jerarquizamos, eliminamos lo que no consideremos necesario para nuestro texto, escogemos tesis y argumentos y ORDENAMOS (normalmente, introducción - desarrollo - conclusión)

5. Y, por último, adelante con los faroles: LO ESCRIBIMOS, LO RESUMIMOS, LO ESTUDIAMOS Y LO EXPONEMOS

Nota: Como la exposición no será oral sino escrita, podemos acabar en el punto dos del punto cinco de todos los puntos que empiezan en el uno y acaban en el... hinco.

Luego la mandamos a: colecama@gmail.com, procurando poner en el ASUNTO el nombre del trabajo y del autor.

Sin nada más que añadir y agradeciendo vuestra fija atención, el abajo firmante

A.C.