¿RECUPERACIÓN?

Edificio de la Real Academia Española de la Lengua

Hablar de recuperación en términos escolares significa recuperar algo que no se ha hecho bien y se pretende volver a hacerlo, pero bien. Si partimos de este principio, no hay ningún inconveniente en llevar a cabo dicho ejercicio. ¿Habíamos hablado de "el próximo jueves"?

Conviene, no obstante, recordar a los desmemoriados que dicho examen no es especialmente complicado, sino especialmente "laborioso". Para el desempeño de las labores propias de la lengua, y en especial de la gramática, se necesita de un conocimiento profundo y minucioso de las formas "finitas" de ésta; es decir, no hay más remedio que saberse de memoria ese conjunto de palabras que aparecen una y otra vez en los enunciados y que, lo más de los casos, son señales que condicionan el contenido y el análisis gramatical. Luego, de lo que se trata es de estudiar... y a fondo. En este caso no me interesa tanto el ejercicio comprensivo sino el memorístico.

De todas formas, en la página web os he dejado material suficiente tanto para memorizar como para comprender y repasar lo que tenéis que estudiar así como los conceptos que significan y explican.

¿Qué hay que estudiar?

1.- Todo lo que hay expuesto en la entrada anterior del Blog, relativo a categorías y formas. Tan sólo hay que tener en cuenta que las conjunciones que vienen en el archivo de "Determinantes, adverbios, conjunciones..." DEBEN SER SUSTITUIDAS por las que vienen en el archivo llamado CONJUNCIONES.

2.- A eso hay que añadir el apartado teórico y práctico del artículo de Gómez Torrego

3.- Si alguno no se aclara o no entiende bien los conceptos o no los recuerda de otros años, puede echar una ojeada (o, si se presta, estudiarlos), a los nuevos archivos teóricos que he incorporado hoy y que irán para próximos exámenes (es una manera de adelantar materia):

- Estudio de los determinantes y pronombres (y como apéndice, el adverbio)
- El predicado verbal y sus funciones
- La oración compuesta con sus enlaces y funciones

4.- Como recurso primero y último quedan las preguntas y dudas en clase. Se supone que este recurso se utiliza después de haber estudiado todo lo anterior.

5.- Recuerdo que hay circulando una hoja con un esquema sobre funciones de las categorías de palabras y de los grupos de palabras. Deberíais conocerlo a la perfección para mejorar el análisis sintáctico y la comprensión de los textos.

Como no es poco lo dicho, no tengo nada más que añadir. Quedo a la espera de vuestros comentarios, dudas y estudios.

Salud@s

A.C.